Иминова М.А.

Иминова Мухайё Асланбековна – старший преподаватель,

кафедра дошкольного, начального и специального образования,

Центр переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров народного образования,

Андижанский государственный университет, г. Андижан, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье подведены итоги анализа деятельности выдающихся отечественных и зарубежных учёных по проектированию и внедрению в образовательный процесс индивидуальных образовательных маршрутов. Рассмотрены системный, аксиологический, личностно-ориентированный и компетентностный подходы как методологическая основа проектирования индивидуального образовательного маршрута будущего педагога начального образования.

Ключевые слова: проектирования, индивидуальный образовательный маршрут, системный подход, аксиологический подход, личностно-ориентированный подход, компетентностный подход.

Список литературы

1. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. Методологические проблемы современной науки / Э.Г. Юдин. М.: Наука, 1980. С. 268.
2. Асташова Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии / Н.А. Асташова // Педагогика. 2002. № 8. С. 13.
3. Васьков Ю.В. Личностно-ориентированное обучение - новая образовательная парадигма / Ю.В. Васьков // Современные педагогические технологии: учебно-методическое пособие. Ч. 1. Нежин: 2006. C. 63-64.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования. Иминова М.А. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научные исследования №2(21). 2018 / XXVI Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: ключевые проблемы III тысячелетия» (Россия. Москва. 03 мая 2018). С. {см. журнал}. Краткая ссылка. Иминова М.А. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научные исследования №2(21). 2018. С. {см. журнал}.

Tasova A.B., Berkimbayev K.M., Burayeva Zh.B., Mutanova D.Yu.,Yessenkulova A.O.

Tasova Asel Baymurzaevna – PhD Student;

Berkimbayev Kamalbek Meyrbekovich – Doctor of pedagogical sciences, Professor;

Burayeva Zhanat Bauyrzhanovna - PhD Student;

Mutanova Dinara Yuldashbayevna - PhD Student,

“PEDAGOGICAL SCIENCES” DEPARTMENT, «HUMANITARIAN SCIENCES» FACULTY,

INTERNATIONAL KAZAKH-TURKISH UNIVERSITY BY HODJA AHMET YASSAWI;

Yessenkulova Aynur Onalbekovna – Teacher of English language, Assistant Director,

“TURKESTAN AHMET YASSAWI PROFESSIONAL COLLAGE”,

TURKЕSTAN, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: in this article, scientific researches of the creativity phenomenon are considered and analyzed from psychological point of view.

Keywords: creativity, psychology, ingenuity, personality development, potential.

References

1. Prezident Kazahstana Nursultan Nazarbaev oboznachil 100 konkretnyih shagov po realizatsii pyati institutsionalnyih reform na rasshirennom zasedanii Pravitelstva v Astane 6 maya 2015 goda.
2. Rodzhers K. Vzglyad na psihoterapiyu. Stanovlenie cheloveka: per. s angl. // Obsch.red i predisl. E.I. Iseninoy. M.: Progress, Univers, 1994. 480 s.
3. Maslou A. Dalnie predelyi chelovecheskoy psihiki. SPb.: Evraziya, 1997.
4. Kelly G.A. The psychology of personal constructs: Vol. 1. A theory of personality. London: Routledge., 1991.
5. Rubinshteyn S.L. Byitie i soznanie. M., 1987. 328 s.
6. Abulhanova K.A. Mirovozzrencheskiy smyisl i nauchnoe znachenie kategorii sub'ekta // Rossiyskiy mentalitet: voprosyi psihologicheskoy teorii i praktiki. M.: IPRAN, 1997. S. 56-75.
7. Brushlinskiy A.V. Sub'ekt: myishlenie, uchenie, voobrazhenie. M.: Voronezh, 1996. 392 s.
8. Andreev V.I. Konkurentologiya: uchebnyiy kurs dlya tvorcheskogo samorazvitiya konkurentosposobnosti. Kazan: Tsentr innovatsionnyih tehnologiy, 2004. 468 s.
9. Ponomarev Ya.A. Psihologiya tvorchestva / / Tendentsii razvitiya psihologicheskoy nauki. M.: Nauka, 1988. S. 21-25.
10. Druzhinin V.N. Psihologiya i psihodiagnostika obschih sposobnostey. M., 1994. 343 s.
11. Druzhinin V.N. Psihologiya obschih sposobnostey. 3-e izdanie. SPb.: Piter, 2007. 368 s.: il.
12. Kyishtyimova I.M. Kreativnost shkolnikov: psihosemioticheskiy podhod: avtoref. dis. ... d-ra psih. nauk. M., 2009. 44 s.
13. Ospanova B.A. Psihologiya kreativnosti. Uchebnik dlya PhD – doktorantov - Almatyi, 2012. 420 s.

Ссылка для цитирования данной статьи 

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования. Tasova A.B., Berkimbayev K.M., Burayeva Zh.B., Mutanova D.Yu., Yessenkulova A.O. THE PHENOMENON OF CREATIVITY IN TERMS OF PSYCHOLOGY // Научные исследования №2(21). 2018 / XXVI Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: ключевые проблемы III тысячелетия» (Россия. Москва. 01 июня 2018). С. {см. журнал}. Краткая ссылка. Tasova A.B., Berkimbayev K.M., Burayeva Zh.B., Mutanova D.Yu., Yessenkulova A.O. THE PHENOMENON OF CREATIVITY IN TERMS OF PSYCHOLOGY // Научные исследования №2(21). 2018. С. {см. журнал}.