Дзугаева З. Р., Садуллаева А. Ф. Плавность и точность в изучении английского языка // Научные исследования №1(12) / XII Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: ключевые проблемы III тысячелетия» (Россия. Москва. 2 января 2017). С. {см. журнал}. Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Дзугаева Зарина Руслановна / Dzugaeva Zarina Ruslanovna – преподаватель английского языка;

Садлуллаева Амина Файзуллаевна / Sadullaeva Amina Fayzullaevna - студент, лечебный факультет, Ургенчский филиал Ташкентская медицинская академия, г. Ургенч, Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье анализируется точность и плавность в изучении английского языка, этот вопрос обсуждался на протяжении многих лет. Некоторые формалисты утверждают, что изучение языка означает формы обучения и правила, некоторые активисты придерживаются иного мнения и утверждают, что изучение языка означает научиться использовать его.

Abstract: this topic of accuracy and fluency has been a controversial issue that has been discussed for many years. Although some formalists argue that learning a language means learning forms and rules, some activists take a different view and claim that learning a language means learning how to use a language.

Ключевые слова: подход, точность, беглость, язык, обучать.

Keywords: approach, accuracy, fluency, language, learning.

References

1. Brumfit C. Communicative methodology in language teaching: The roles of fluency and accuracy. Cambridge: Cambridge University, 1994. p. 37.
2. Clark H. H. & Clark E. Psychology and language. New York: Harcourt, Brace, Jovanovich, 1997. p.43.
3. Brown J. D. & Hilferty A. G. Teaching reduced forms. Modern English Teaching, 1990. P. 26-28.

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet