Педагогические науки

ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Категория: Педагогические науки Опубликовано: 10 января 2018

Калугин А.М.

Калугин Анатолий Михайлович – студент магистратуры, специальность: инновационные процессы в образовании и гуманитарных науках, Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, г. Пермь

Аннотация: современное воспитание школьников во многом зависит от образовательных технологий, которые применяют учителя на уроках. Поэтому государство стандартизирует эти инновации, обязывая учителя знать и применять их с целью повышения качества образования, достижения новых, более совершенных результатов, которые соответствуют запросам школьников, общества и, безусловно, государства. Учитель сталкивается с проблемами применения современных образовательных технологий в силу ряда причин, обстоятельств, которые не позволяют реализовать потенциал технологий в полной мере. В статье приводятся обоснования возникновения этих проблем в преподавании истории: выявляются трудности применения технологии развивающего обучения для урока; обнаруживаются проблемы в применении информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроке истории; выявляются недостатки здоровьесберегающей технологии на базе класса, в рамках урока истории; предлагаются варианты решения этих проблем.

Ключевые слова: проблема, инновационные технологии, проектные технологии, технологии развивающего обучения, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Список литературы

Бодарч Д. Информационные и коммуникационные технологии в образовании / под редакцией: Бадарча Дендева. М.: ИИТО ЮНЕСКО, 2013.
Воронин А.С. Словарь терминов по общей и социальной педагогике. ГОУ ВПО УГТУ-УПИ. Екатеринбург, 2006.
Калугин А.М. Интернет-мемы как средство формирования интереса у учащихся к уроку истории // Вестник науки и образования № 12 (36), 2017. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://scientificjournal.ru/images/PDF/2017/VNO-36/internet-memy.pdf/ (дата обращения: 03.01.2018).
Коробейников А.А. Актуальная европейская проблема: внедрение здоровьесберегающей педагогики / А.А. Коробеиников. М.: ООО Редакция журнала «Пульс», 2009.
Лактионова Ю.С. Модель развивающего обучения учащихся старших классов СОШ в процессе изучения «информатики и ИКТ» // Теория и практика применения свободного программного обеспечения, – Магнитогорск: Изд-во Магнитогорск. гос. техн. ун-та им. Г.И. Носова, 2016 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.dissers.ru/avtoreferati-kandidatskih-dissertatsii-pedagogika/a135.php/ (дата обращения: 30.12.2017).
Мелешенко Л.Н. Использование проектной технологии в школе. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/104126/ (дата обращения: 30.12.2017).
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://shkola-48.ru/ru/8/292/376/ (дата обращения: 23.12.2017).
Словари и энциклопедии на Академике. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/3096/%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%91%D0%9B%D0%95%D0%9C%D0%90/ (дата обращения: 24.12.2017).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования. Калугин А.М. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ // Научные исследования №1(21). 2018 / XXI Международная научно-практическая конференция «Научные исследования: ключевые проблемы III тысячелетия» (Россия. Москва. 10 января 2018). С. {см. журнал}. Краткая ссылка. Калугин А.М. ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ ИСТОРИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ // Научные исследования №1(21). 2018. С. {см. журнал}.